循序漸進

十二年國民基本教育即將實施，欣見各科目整合國小至高中的學習課程，使之連貫由淺入深，這樣將能讓學生更有條理的循序學習。

至於教學上，我們仍應讓學生穩扎基礎功、享受學習的過程，方能厚積而薄發。在沒有基礎功的狀態下，不應該追求應用與解決問題，因為太多學習內容只牽涉初步瞭解。

學習是一種快樂，尤其是自然科學領域。如果無法讓學習成為一種快樂，卻拼命用許多包裝去美化（合作學習、素養導向……），那麼我們可以實際檢視，學生是否有達到我們所要的包裝？

學生合作學習在教導前和教導後有何差異？解決問題的能力在生活上是否有所展現？……如果基本功不扎實，那麼許多理念將會淪為口號。

讓學生享受學習過程，進而促發學生能主動探索、終生學習。這樣積極與好奇的正向態度，是教師責無旁貸的職志，也應該是教育放之四海而皆準的目標。

省思：

一、沒有基本功，想要享受學習是緣木求魚。那麼，基本功有哪些？應該怎麼教導呢？

二、怎麼帶學生學習，而能喜悅的深入知識寶庫呢？怎麼判斷學生的學習是喜悅的？

三、教師自己的科目專業能力是否有增長呢？如何增長呢？怎麼判斷能力有所增長呢？